• Elena est constituée de 10 unités, qui reconstituent des expériences enfantines. Elena en est bien évidemment l’actrice principale. Elle a 7 ans. Ses parents s’appellent Auguste et Marie Colson. Elle a une sœur ainée qui a 3 ans de plus qu’elle. La famille - aussi composée du chien Misty - a déménagé l’été dernier pour s’installer dans le pays de la langue qu’on vous propose d’étudier, là où les parents ont ouvert un restaurant.

    Unité 1 : Nous apprenons à connaître la famille Colson et leurs nouveaux voisins. Elena se fait de nouveaux amis, les enfants des voisins : Max et Otto.
    Unité 2 : Elena va à l’école et on va lui lire une histoire.
    Unité 3 : Elena joue dehors avec Max et Otto. Ils courent, sautent, jouent à la balle. Otto tombe et se fait mal au genou.
    Unité 4 : Elena à la maison. Où dort-elle ? Où est la cuisine ? Qui joue dans le jardin ?
    Unité 5 : Elena va voir son père au restaurant. La cuisine est délicieuse mais Elena préfère les petits pains avec de la pâte à tartiner.
    Unité 6 : Elena va au supermarché avec Max et Otto.
    Unité 7 : Elena fête son anniversaire dans sa classe avec sa maitresse d’école et ses camarades.
    Unité 8 : Il fait beau et la famille Colson va au parc animalier. Elena fait du cheval et Sophie a peur des chèvres. Auguste et Marie regardent les moutons.
    Unité 9 : Elena fait sa valise pour rendre visite à ses grands-parents. Elle prépare ses affaires pour aller à la plage avec eux.
    Unité 10 : Elena part en vacances. Quel temps fait-il ? Il fait chaud ou bien il fait froid ? Heureusement, le soleil brille !

  • Unité 1 : Salut Elena (la famille)
    Unité 2 : Elena va à l’école (l’école)
    Unité 3 : Elena joue (le corps)
    Unité 4 : Chez Elena (la maison et l‘extérieur)
    Unité 5 : Bon appétit Elena ! (la cuisine)
    Unité 6 : Elena va au supermarché (les courses)
    Unité 7 : L’anniversaire (une fête)
    Unité 8 : Elena va au parc animalier (les animaux)
    Unité 9 : Que portes-tu Elena ? (les vêtements)
    Unité 10 : Elena en vacances (la météo)

  • Chaque unité se compose de 10 leçons avec des activités complémentaires. Nous nous sommes basés sur un rythme de 2 unités de 30 minutes par semaine mais vous pouvez définir vous-même la fréquence des leçons. A l’intérieur de chaque partie, il y a 10 mots importants que les enfants devront maitriser à la fin de l’unité. Ce vocabulaire inclut un lexique plus étendu avec lequel les enfants vont pouvoir se familiariser.

  • Le personnage d’Elena assiste le professeur en servant de guide à travers les programmes d’apprentissage. Elena donne des explications, chante, danse avec les autres enfants … Elle donne aussi des tâches à réaliser et quand les enfants ont bien fait leurs devoirs, Misty saute et remue la queue. Avec ce programme, les enfants peuvent travailler et répéter de façon autonome ce qu’ils ont appris. Cela est valable à l’école mais les enfants peuvent aussi pratiquer à la maison avec leurs parents leurs frères et sœurs ou bien leurs grands-parents. Grâce à une langue « naturelle » Elena contribue à développer des compétences d’abord en réception qui permettent ensuite d’agir avec un objectif principal : l’acquisition du vocabulaire.

    Cette méthode est issue d’un modèle développé au Pays-Bas pour l’acquisition du vocabulaire :

    1. 1. La définition du contexte, basé sur le monde de l’expérience et du récit de l’enfant réactive des connaissances préalables.
    2. 2. Le visuel qui prend une dimension sémantique aide à l’acquisition du sens.
    3. 3. La consolidation grâce à la répétition dans différents contextes. Durant cette phase on répète le vocabulaire dans des contextes différents, adaptés pour toutes les formes d‘intelligences et les façons de travailler. L’apprentissage se fait sous la direction de l’enseignant et les enfants peuvent travailler en groupes ou individuellement ou bien même avec leurs parents qui ont accès à l’environnement d’apprentissage.
    4. 4. Des résultats garantis par un suivi informatisé de l’apprentissage.